为了更科学、规范地组织和开展2010年学院职业技能竞赛,我院于2010年5月20日上午召开了学院职业技能竞赛项目综合评价会,对2010年学院职业技能竞赛项目进行了评审。项目由各部门主办。评审会议分为专业技能竞赛评审组和一般技能竞赛评审组。参与评估的项目有52项。各竞赛项目承办部门竞赛负责人采用PPT形式,对本部门2010年开办的竞赛项目的总体情况(包括专业数量、学生人数等)进行简要描述。结合评审标准,对各竞赛项目分别进行评审。

阐述了项目的目的、形式和特点,以及每项活动的预算和时间安排。演讲结束后,评委们提问并提出建议。评价主要是根据竞赛的目标、竞赛组织、竞赛设计特点等指标进行评分,设置“A(优秀)”、“B(良好)”、“C(合格)”和“D(不合格)”四个等级。在竞赛设计中,强调与人才培养方案的符合性,要求与基本素质培养体系或专业能力培养体系相适应;与企业的融合程度要求企业参与竞赛。或者说,竞赛项目能够反映社会产业企业的核心竞争力要求,载体具有较好的职业地位,并整合了职业道德和行为要求;课程整合的程度能够反映教学的R。

基本素质课程的要求和内容,以及与大学以上技能竞赛的融合程度,可以与市、省、国家级的专业技能竞赛相结合。职业技能竞赛也强调与职业资格和新技术的融合。技能竞赛是检验教学质量和教学改革成果是否在课堂上实施的重要手段之一。本次评审会的召开进一步规范了学院职业技能竞赛,明确了举办技能竞赛的核心目的是提高学生的解题能力、专业技能和职业素养,深化社区交流。部门之间的交流和学习。同时,为促进职业技能竞赛的可持续发展发挥了良好的作用。

(文/朱汝群图/朱敬民廖思东)职业技能竞赛评审团评审场普通技能竞赛评审团评审场主任石灵明指示熊文华副会长参加普通技能竞赛项目评审副会长张翔参加专业技能竞赛项目评估竞赛相关项目负责人向国家一般技能竞赛项目负责人陈述责任。人们发表声明。。

最后修改日期:2019年6月28日

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